Квадрат, круг и треугольник — эти фигуры знает каждый. Мы видим их повсюду. На улицах, в помещении, в интернете. Психологи утверждают, что каждую из них человек наделяет неким эмоциональным содержанием. Сегодня мы хотим рассказать вам о том, как можно использовать эти знания в веб-дизайне, чтобы привлечь и удержать внимание посетителя, а также вызвать у него нужные нам ассоциации и впечатления.
1. Четырехугольники
Не смотря на то, что квадраты и прямоугольники в веб-дизайне порядочно заюзаны, при правильном подходе можно создать настоящий шедевр.
Так уж вышло, что с квадратами люди ассоциируют честность, доверие и надежность, поэтому, если хотите вызвать у посетителей сайта подобные эмоции — смело используйте четырехугольники в дизайне.
N.B. Квадраты и производные от них незаменимы в тех случаях, когда необходимо сделать акцент на стабильности компании.
2. Круги
Веб-дизайнеры круги любят не так сильно, как четырехугольники. Но для тех, кто легких путей не ищет и любит экспериментировать, круги одна из любимых игрушек.
Психологи говорят, что круг символизирует защищенность и вечность. Если вы все же решили использовать круги — будьте поосторожнее, так как при безграмотном применении можно создать ощущение незаконченности, незавершенности. Поэтому применять их в веб-дизайне нужно очень аккуратно.
N.B. При правильной расстановке элементов дизайна внимание посетителя будет в первую очередь сосредотачиваться именно на круге, а уже потом на остальном. Поэтому, помещайте в круг самую важную информацию или призывы к действию.
3. Треугольник
Обилие треугольников на сайте вряд ли хорошая идея. А вот сделать с его помощью акцент на ключевом моменте — можно и даже нужно.
Так как треугольники в основном ассоциируются с движением, прогрессом и ростом, размещать их лучше всего рядом с информацией о достижениях компании, о результатах ее деятельности и прочих фактах, на которые вы бы хотели обратить внимание посетителей.
N.B. Треугольники можно использовать в качестве указателей, чтобы управлять перемещением посетителей по сайту.
